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Tout
projet démarre à l'aide de constats, et commence donc
par l'établissement d'un état des lieux :
- Le
public (ses besoins, ses particularités, ses envies,
son histoire,...).
- L'environnement
(zone urbaine ou non, contexte social,...).
- Les
moyens (humains, matériels, financiers, temporel,...).
- Le
projet éducatif (les valeurs mises en avant).
Les
questions préalables:
- Quel
est l'intérêt à monter un projet ? (pour
qui et pourquoi fait-on ce projet)
- Quelle
est l'origine du projet ? (un constat, une idée, un
diagnostic, un besoin, une envie,...)
- D'ou
vient l'idée ? (des enfants, des jeunes, des anims,
de la direction, des partenaires, des parents, etc)
- Est-il
réalisable ? (avec les moyens que j'ai et que je pourrais
avoir)
- A
quel besoin je veux répondre ?
- A
qui va t-il profiter ?
Suite
aux constats les objectifs définis donne du sens au projet
:
- Les
objectifs décrivent l'évolution souhaitée.
(d'ou je pars et vers ou je veux aller)
- Ils
doivent être clair et précis afin d'être compris
par tous.
- Ils
sont évaluables, mesurables, quantifiables.
- Définir
les critères d'évaluation (ils mesurent l'écart
entre le souhait et la réalité).
La
préparation :
- Définition
du rôle de chacun pour une participation de tous.
- Prise
en compte des points forts et des points faibles.
- Gestion
du temps, du matériel,...
- La
démarche mise en oeuvre.
- La
communication à entreprendre (au sein de la structure,
auprès des partenaires, auprès du public, etc).
La
mise en oeuvre :
- La
gestion du quotidien
- L'adaptation
(un projet n'est pas quelque chose de figé).
L'évaluation
finale et le bilan :
- Cette
évaluation pourra servir de constat à de futurs
projets.
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