du
théorique...
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I
= Insufisant, M = moyen, B = Bien |
I |
M |
B |
LE
SAVOIR-ETRE |
T1 |
Développer
mes capacités d’écoute |
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T2 |
Etre présent
et disponible |
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T3 |
Etre empathique,
ouvert |
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T4 |
Etre dynamique
et moteur |
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T5 |
Etre organisé,
gérer mon rythme |
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T6 |
Faciliter
le travail pris en charge par les autres |
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T7 |
M'exprimer
de façon audible |
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T8 |
Assumer mes
paroles, mes actes, mes écrits, mes décisions, mes
engagements |
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T9 |
Prendre de
la distance pour communiquer |
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LE
SAVOIR |
T10 |
Connaître
la législation et les obligations des CVL.. |
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T11 |
Connaître
les grandes étapes du développement de l’enfant |
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T12 |
Connaître
les différentes méthodes de travail en équipe
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T13 |
Définir
le rôle et les fonctions de chaque membre d’une équipe
pédagogique |
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T14 |
Maîtriser
un vocabulaire de pédagogie en rapport avec les fonctions
à exercer |
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T15 |
Identifier
les partenaires |
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LE
SAVOIR-FAIRE |
T16 |
Remplir et
faire remplir des documents d’évaluation |
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T17 |
Expliquer
et transmettre des objectifs éducatifs |
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T18 |
Elaborer
des objectifs pédagogiques |
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T19 |
Rédiger
un projet pédagogique |
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T20 |
Permettre
et prendre en compte la parole de l’enfant |
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T21 |
Prendre des
décisions et les argumenter |
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T22 |
Favoriser
l’expression des membres de son équipe, leur prise
d’initiative et leur créativité |
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T23 |
Recruter |
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T24 |
Manager |
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T25 |
Animer une
réunion et d’une manière générale,
divers temps de travail |
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T26 |
Utiliser
des outils d’évaluation |
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T27 |
Maîtriser
les bases de la dynamique de groupe |
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T28 |
Evaluer des
actions, un projet |
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...au
pratique
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Le
directeur stagiaire, par son implication dans l’organisation
du centre et l’expression de ses priorités éducatives,
doit montrer des aptitudes pour : |
P1 |
Etre initiateur,
conducteur et porteur d’un projet pédagogique |
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P2 |
Animer l’équipe
pédagogique du séjour |
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P3 |
Accompagner
les animateurs et les adjoints dans leur formation |
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P4 |
Etre garant
du bon fonctionnement de la collectivité dans le cadre
de la loi, en préservant les sécurités de
chacun des acteurs |
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P5 |
Etre garant
de la communication interne et externe de centre de loisirs |
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P6 |
Etre garant
de la gestion budgétaire et administrative |
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P7 |
Exprimer
clairement ses limites, tout en étant dans une démarche
active d’apprentissage et de progression |
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P8 |
Participer
activement à la préparation, au déroulement
et à l’évaluation de la vie du centre |
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Ne
doit pas avoir de comportement et/ou d’attitudes |
P9 |
Non admis
par la loi française et de l éventuel pays d’accueil |
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P10 |
Non respectueux
des autres personnes |
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P11 |
Non respectueux
des locaux et du matériel |
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P12 |
Pouvant mettre
en danger physique et/ou moral les autres acteurs du centre |
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P13 |
Pouvant le
mettre personnellement en danger physique |
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Ne
doit pas avoir de discours |
P14 |
Non admis
par la législation française |
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P15 |
Ne respectant
pas les autres acteurs du centre |
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P16 |
Traduisant
des conceptions pédagogiques, des modes de relations et
d’organisation non respectueux des personnes et en particulier
des enfants et des jeunes. |
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document
pratiquesdanims.com ® 2004 |